Las redes sutiles de la educación

La aplicación de las aportaciones de la visión sistémica al marco educativo abre la puerta a un nuevo paradigma pedagógico que permite que los docentes miren la realidad educativa como un todo, vinculando los sistemas familiares, sociales, culturales, históricos y espirituales, y vean cómo ello influye, repercute y está en la base de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Hoy en día sabemos que el ser humano está constituido por una red inmensa de complejidades neuronales, sensoriales, psíquicas, sociales y espirituales que se influyen continuamente unas a otras. Tanto la física moderna como la neurociencia y la biología, por citar solo algunos campos de la ciencia, muestran descubrimientos que van en esta dirección. La pedagogía sistémica multidimensional pone la mirada en el desarrollo de la consciencia, la interioridad y las dimensiones transgeneracionales, intergeneracionales, intrageneracionales e interpersonales, y en cómo la inclusión de esta información llena de sentido el aprendizaje y vincula el ser, el pensar, el sentir y el hacer. Esta educación incluye la razón y la intuición, une la mente y el corazón, escucha el cuerpo, las emociones, los sentidos y significados de cada persona, dignifica las raíces y la identidad de cada una, y ordena la complejidad de los vínculos para que cada cual esté en su lugar y que las nuevas generaciones puedan desarrollar al máximo sus potencialidades. En este libro se presentan los fundamentos de todo ello y algunas herramientas para llevarlo a la práctica.

Mercè Traveset Vilaginés. Maestra, psicóloga y psicoanalista con especialidad en niños y adolescentes. Psicopedagoga y especialista en Pedagogía Terapéutica. Consteladora familiar y máster en Pedagogía Sistémica por el centro UDEC de México, 2004. Pionera en el desarrollo de la pedagogía sistémica en España y en la aplicación de la visión sistémica y cuántica y de las constelaciones familiares en la educación. Formadora del ICE de la UAB y directora del área de pedagogía sistémica en el Instituto Gestalt de Barcelona. Directora del Máster de Educación Sistémica Multidimensional de la UdG, y docente en el Máster d'ESM de la URV. Directora de Connexions (Proyectos de Formación Sistémica). Cocreadora de la Red de Centros Educativos y Profesionales vinculados a la Pedagogía Sistémica Autora de diversos libros: Pedagogía Sistémica, fundamentos y práctica (2007), Educación Emocional Sistémica (2012), Sentir con la mente y pensar con el corazón (2015), y coautora de Sintonizando las miradas y de Raíces, vínculos y alas. Carles Perellada Enrich. Maestro de educación infantil y primaria durante 15 años, miembro de la Unidad de Formación del Profesorado del ICE de la UAB durante 12 años, profesor asociado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UAB durante 6 años. Diplomado en Magisterio por la UB. Psicomotricista por la ASEFOP de Bernard Aucouturier. Terapeuta familiar sistémico (ET Familiar Doctor Sarró de Barcelona). Constelador familiar por el Institut Gestalt de Barcelona. Máster en Pedagogía Sistémica en el IG por la UDEC de México. Codirector de las formaciones de Pedagogía Sistémica de Cataluña (Institut Gestalt, Posgrado UAB, Máster URV) docente en el Máster UdG, cocreador de la Red de Centros Educativos y Profesionales vinculados a la Pedagogía Sistémica Autor de diversos artículos sobre la pedagogía sistémica y otras temáticas, y coautor de diversos libros, entre ellos: Sintonizando las miradas (2011), Raíces, vínculos y alas (2012), ambos de la Editorial Grupo CUDEC de México.