Kørelærerbranchens ømme tæer

"Fortællingerne fra praksis er hverdagsfortællinger i ustruktureret og ureflekteret form." - Dette kvalificerer ikke en profession, og giver heller ikke adgang til faglig anerkendelse nogen steder - men det starter hverdagsfortællinger! Opkvalificering af kørelærerne er skudt i gang med 5 dages opkvalificering hvert 5. år, hvordan kan dette bidrage til at højne elevernes læring og øge trafiksikkerheden gennem kørelærernes pædagogiske løft? Hvilke forskningsmæssige teorier kan der gøres brug af fra andre undervisningsmæssige sammenhænge, hvor det teoretiske fundament for undervisning er langt mere solidt? Det giver forfatteren klare bud på i denne fagbog, der henvender sig til alle, som interesserer sig for køreundervisning og opfordrer også læserne til at komme ind i kampen.

Birgitte M. Gram har gennem 21 år trådt sine fødder i undervisningsverdenen som storvogns-kørelærer, voksenunderviser og lærer. Hun kombinerer bl.a. undervisnings-erfaringer fra hendes undervisningspraksis i Forsvaret, Arbejdsmarkedsuddannelser, Erhvervsuddannelser, private køreskoler, Folkeskolen og Specialcenter med de senest forskningsmæssige teorier om læring, der giver mening i forbindelse med køreundervisning i Danmark i dette responsum. Birgitte M. Gram har i flere år sideløbende med køreundervisning arbejdet med innovation og projektudvikling.